段Р 本课题研究的时间为两年,力求通过两年的时间,初步探索出三助教学模式的操作策略和助学单研制的有效方法,达到课堂教学整体优化的目的。具体规划如下:Р (一)准备阶段(2017年4月——2017年5月)Р 1、制定课题研究的方案和具体研究计划。Р 2、完成文献资料的收集、学习。Р实施阶段(2017年6月——2018年8月)Р1、记录教学中各类有价值的信息。Р2、通过座谈、测试等方式,定期了解学生学习的进展情况。Р3、举行中期汇报,对研究过程中获得的资料、数据、进行分析、汇总,撰写课题研究阶段小结。Р(三)总结阶段(2018年9月——2019年6月)Р1、对实施操作过程中积累的资料进行汇总、分类,做好资料的补充、完善工作。Р2、撰写结题报告,申请结题。Р最终成果形式:包括主件和附件Р主件:课题研究报告。Р附件:Р1、“基于数学素养培养的‘自助、互助、师助’课堂的探索与实践”实验经验汇编Р2、“基于数学素养培养的‘自助、互助、师助’课堂的探索与实践”优秀课例汇编Р3“基于数学素养培养的‘自助、互助、师助’课堂的探索与实践”系列活动方案及有关研究过程的资料。Р4、“基于数学素养培养的‘自助、互助、师助’课堂的探索与实践”实验报告Р 课题负责人所在单位主管领导的保证意见和同意签署Р1.申请书所填写的内容是否属实;2.申请者的综合业务水平是否适于承担本课题的研究;2.主管单位是否能提供完成本课题所需时间和其它必要条件。Р 单位(公章) 单位负责人签名: Р 2013年月日Р区县教研部门意见: Р(公章) 负责人签字:Р2017年月日Р州地市教研部门意见:Р(公章) 负责人签字:Р2017年月日Р省评审专家组意见:Р经专家评审,同意该课题(在括号内打“√”)Р1、立项为青海省教学研究课题( )Р2、不予立项( )Р组长签字:Р2017年月日Р项目领导小组意见:Р组长签字:2017年月日
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