，一人一句。Р3、小组交流。Р4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。Р5、师生共同放声齐读。Р四、知识链接：第7页我会填Р五、拓展活动：第8页我会填Р六、读故事《不为五斗米折腰》Р1、默读，读出故事大意。Р2、学生说故事大意，师生补充。Р七、课外延伸Р1、与父母一起多形式诵读。Р2、与父母交流诵读心得。Р八、作业Р春种一粒粟，（ ）收万颗子。Р野径云俱黑，江船火独（ ）。Р水光潋滟晴方好，山色空蒙（ ）亦奇。РР【教学发思】Р 本课教学时，孩子们对“恭”和“慢”以及长句的理解不透彻，所以在教学时我特意和他们举例。此外，通过故事的引入，可以提高孩子们的学习兴趣。РРР第三课 三肴РРРР3、小组交流。Р4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。Р5、师生共同放声齐读。Р四、知识链接：第11页我会填Р五、拓展活动：第12页我会填Р六、读故事《边被嘲》Р1、默读，读出故事大意。Р2、学生说故事大意，师生补充。Р七、课外延伸Р1、与同学讲讲你还知道的有关国家的事。Р2、抄写三江。Р八、作业Р 1、背诵全文РРРРРРРРР第四课 四豪РРР【教学目标】Р知识与能力：1、诵读《四豪》，达到熟读成诵。Р过程与方法：故事导入，品读解意。Р情感态度与价值观：让学生受到传统道德教育，感受为民着想，为民谋利的高尚品德。Р【教学过程】Р一、 故事导入Р1、 师讲《刘伶好酒》的故事。Р2、 你觉得公仪休做的对吗？为什么？Р二、诵读，品读解意。Р教师有感情、有节奏、有韵味地范读。Р要求：Р1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。Р2、结合注释初步感知诵读内容。Р3、体会教师诵读的节奏和韵律。Р三、结合注释帮助学生理解句子的意思。Р1、学生结合注释理解意思。Р2、全班交流。Р3、教师小结。Р四、学生练读Р1、学生认真跟读。Р2、学生自读。
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