情进行评价。Р5、师生共同放声齐读。Р四、知识链接：第11页我会填Р五、拓展活动：第12页我会填Р六、读故事《边被嘲》Р1、默读，读出故事大意。Р2、学生说故事大意，师生补充。Р七、课外延伸Р1、与同学讲讲你还知道的有关国家的事。Р2、抄写三江。Р八、作业Р 1、背诵全文РРРРРРРРРР第四课 四豪Р【教学目标】Р知识与能力：1、诵读《四豪》，达到熟读成诵。Р过程与方法：故事导入，品读解意。Р情感态度与价值观：让学生受到传统道德教育，感受为民着想，为民谋利的高尚品德。Р【教学过程】Р一、 故事导入Р1、 师讲《刘伶好酒》的故事。Р2、 你觉得公仪休做的对吗？为什么？Р二、诵读，品读解意。Р教师有感情、有节奏、有韵味地范读。Р要求：Р1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。Р2、结合注释初步感知诵读内容。Р3、体会教师诵读的节奏和韵律。Р三、结合注释帮助学生理解句子的意思。Р1、学生结合注释理解意思。Р2、全班交流。Р3、教师小结。Р四、学生练读Р1、学生认真跟读。РР2、学生自读。Р（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。Р（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。Р（3）同桌合作读，一人一句。Р3、小组交流。Р4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。Р5、师生共同放声齐读。Р五、联系实际、感悟升华Р1、你觉得王吉是个怎样的人？公休仪又是个怎样的人？Р2、你还知道哪些居官不与民争利，为民着想，为民谋利的人？Р3、学了今天的内容，你有什么体会？Р六、总结Р今天同学们的收获很大，懂得了别人的东西我们不能随意乱拿，不贪小便宜，不争利，希望同学们也向王吉、各公仪休学习，做个正直、坦荡的人。Р七、作业Р 1、找朋友Р山花对（ ）茶对（ ）Р燕子对（ ）落絮对（ ）
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