齐读。五、联系实际、感悟升华 1 、你觉得王吉是个怎样的人?公休仪又是个怎样的人? 2 、你还知道哪些居官不与民争利,为民着想,为民谋利的人? 3 、学了今天的内容,你有什么体会? 六、总结今天同学们的收获很大, 懂得了别人的东西我们不能随意乱拿, 不贪小便宜,不争利,希望同学们也向王吉、各公仪休学习,做个正直、坦荡的人。七、作业 1 、找朋友山花对( )茶对( ) 燕子对( )落絮对( )9 第五课五歌【教学目标】知识与能力: 1 、诵读《五歌》,达到熟读成诵。过程与方法:故事导入,品读解意。情感态度与价值观:让学生感受对子歌中所写的古代人景情趣。【教学过程】二、故事导入 3、师讲《玉质遇仙》的故事。二、诵读,品读解意。教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求: 1 、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2 、结合注释初步感知诵读内容。 3 、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1 、学生结合注释理解意思。 2 、全班交流。 3 、教师小结。四、学生练读 1 、学生认真跟读。 2 、学生自读。(1 )学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现 10 学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2 )同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。(3 )同桌合作读,一人一句。(4 )师生共读,读出对仗的乐趣。 3 、小组交流。 4 、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5 、师生共同放声齐读。五、联系实际、感悟升华 1 、你觉得汉高帝是怎样得到他的天下的呢? 2 、你还知道哪些君王的故事? 3 、学了今天的内容,你有什么体会? 六、总结今天同学们的收获很大, 了解了好几个君王如何得到天下的, 那希望同学们能在课后,多看课外书,了解我们中国的古今大事。七、作业 1 、背诵课文。 2 、将课后的《我会填》完成。
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