光秀美,风光宜人，我们来理解一下生活在撒尼的姑娘和小伙子们.(播放音乐图片）Р师：如今，就让我们来到云南撒尼,感受《我抱着月光，月光抱着我》给我们带来的意境吧.Р二、歌曲学习Р1、聆听感知，并介绍歌曲Р师：我们先听范唱,把握歌曲的情绪,速度。（出示幻灯片，播放歌曲)РР聆听了歌曲，谁能清楚的告诉我歌曲的情绪，速度？（出示幻灯片，展示各个问题）Р 师：歌曲《我抱着月光，月光抱着我》中速稍快,接下来,我们再次聆听，找出歌曲中的特色乐句。（出示幻灯片，播放歌曲）（精品文档请下载）Р2、再次聆听，学习特色乐句和反复记号Р师：从歌曲中,我们能听到，有一乐句频繁出现，这一句就是“赛洛里赛呣哎欧”。(出示带有旋律歌词的幻灯片）（精品文档请下载）Р师：接下来,我们就来学习这首歌曲。Р3、教唱歌曲，并及时抽查学生掌握情况。Р⑴、用声音诠释歌曲特点和情感，让学生领悟.Р⑵、老师逐句教唱，学生听唱并提示学生注意歌曲情绪.Р⑶、整首歌曲多种形式练唱,提示学生应该注意的地方.Р三、小组练唱，鼓励学生创编，增加学习兴趣Р师：学会了歌曲，为了加深记忆，我们换一种练习方式，那么，接下来的一小部分时间交给你们自己支配，小组长分配,组内合作，按老师指定演唱形式练唱，可以参加适当肢体动作，叫停的时候，抽小组上来表演给大家看,如今开场。（精品文档请下载）Р㈠、小组分配及安排：РР1、全班分为八个小组，每组自己设计一种练唱方式，每小组有一个负责人，小组内由小组长统筹指挥安排,组员间互相配合练习。（精品文档请下载）Р2、练唱时，老师巡视指导,给各小组提供建议，增加学生练唱的技巧、遍数,提示应该注意的问题等.Р ㈡、小组验收评比：Р各小组汇报展示后，老师给予忠恳点评.Р四、课堂小结Р我们的祖国民族众多，音乐风格多样，具有特色,使我们的音乐世界丰富多彩！让我们再来合唱这首歌,感受撒尼族音乐的魅力。（精品文档请下载）
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