《我抱着月光,月光抱着我》教学设计Р1、情感目的：用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《我抱着月光月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 Р2、才能目的：能听出《阿细跳月》中主题旋律出现的次数.Р3、知识目的：变换拍子、DC反复记号. Р教学重点： 通过反复聆听,感受歌曲的变换拍子. Р教学难点: 随音乐即兴表演。Р教学准备： 钢琴、课件、课堂打击乐器（鼓、碰铃、沙锤)Р教学过程:Р一、导课:Р1、师:同学们你们知道我国少数民族中被人们俗称为“黑族”的是哪个少数民族吗?Р2、介绍彝族（出示图片）Р3、节奏、节拍练习。Р4、唱一唱彝族人的旋律。Р5、听赏《阿细跳月》并说出主题旋律在乐曲中出现了多少次？Р6、节奏练习（让我们再来练习一条节奏）Р7、刚刚同学们拍的节奏型是撒尼族的大三弦节奏。Р8、介绍撒尼族：撒尼族是彝族的一个支系,是中国的一个少数民族。出示图片Р三、歌曲学唱《我抱着月光月光抱着我》Р1、聆听歌曲范唱并找出反复记号РР2、再次聆听歌曲范唱.师分别拍出不同的节奏（四四、四三、四二)Р3、第三次聆听范唱和老师一起拍一拍节奏。感受变拍子。Р4、说一说你最喜欢和最想唱得是哪一句？唱一唱你喜欢的乐句吧!Р5、老师伴奏,生完好演唱歌曲。（边唱边对歌曲进展处理）Р四、歌曲艺术编创Р1、参加引子(啊，月亮，出来了！）Р2、用速度、强弱的比照进展演唱.Р3、启发学生参加适宜的打击乐器.(师准备不同的打击乐器)Р4、在歌曲中抒发感情演唱的一句歌词处参加简单的步伐拍手动作。Р5、师伴奏，生完好表演唱。
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