唱歌曲Р表现歌曲Р奇偶I就hiР阳光牵着我的手Р教材分析:? ? 这是一首带有领唱形式的童声合唱曲。歌曲短小精悍、亲切活泼充满了活力和朝气表现了少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚感情。歌曲为2/4拍、2段体结构,共分为二部分,前半部分节奏生动活泼明朗的音调,表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。后半部分明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比,八度大跳在高音区唱出了“阳光阳光”情绪热情而又奔放,最后结束在高音“do”上,五拍的时值再一次突出了“走”字情绪更为坚定。Р奇偶I就hiР阳光牵着我的手Р学习目标:?1、喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》;且通过学习,激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情。Р2. 分组自学歌曲《阳光牵着我的手》感受歌曲中的生动、活泼、富于幻想的少年形象,体验歌曲欢乐、富有童趣的情绪。Р3. 通过创作节奏练习,进一步理解音符时值的比例并在歌曲伴奏中得到运用。Р教学重、难点Р弹性明亮的声音?声情并茂?的演唱歌曲。Р教学重点Р教学难点Р二部合唱的音准?声部间的和谐统一。Р歌唱气息的控制;Р阳光牵着我的手Р指导思想Р本课以情感为主线组织教学资源,将情感贯穿于教学活动的始终,在丰富的情感体验中,进行歌曲相关技能的教学。Р理论依据Р《课标》中指出:在教学中,要强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。Р教学过程Р带有音高的哼鸣,气息控制及三度音程练习,帮助学生在接下来的学习中更好的掌握歌曲二声部旋律及声断气不断的唱法。Р一、发声练习Р(一)气息与共鸣的练习Р情感Р我的手Р阳光Р牵着Р阳光牵着我的手Р教学过程Р二、学唱歌曲Р(一)初尝词中“情”Р ?1.出示歌词,师生接龙朗诵,引出《阳光牵着我的手》。? ?2.如果将它谱曲你想表达怎样的情绪?为什么?
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