并进一步发展数感。教学重点:掌握比较数的大小的方法。教学难点:掌握比较数的大小的方法。巡视指导,解决文字障碍。观察学生操作情况,注意帮助有困难的学生。小组交流时老师注意巡视指导。最后指名汇报。小结:比较大小的方法。学生完成相应练习时指名汇报。重点是第7页的第二题及第四题七、独立完成练一练1.后小组内交流订正。有错误的要讲讲是怎样错的。八、独立完成第7页第二题组内交流讨论最小能填几,最大能填几。指名汇报。九、独立完成第7页第三题后组内交流,相互批改。十、独立完成第7页第4题小组内交流。十一、以小组为单位课下完成小调查。小调查给出一定的时间范围鼓励学生去做。课题:小小养殖场(教材8~9页)课型:新授课时数:1课时上课时间:主备人:执教人:学案教案学生自己观察情境图自己找到问题,谁多谁少?小组内相互交流。小组讨论:鸡比鹅多得多,鸭比鹅多一些的含义。再次交流还可以怎么说。独立完成想一想后小组内交流结果。为什么问题中要用可能两个字。独立完成第九页练一练的第一题题后小组内交流结果。独立完成第九页练一练的第二题题后小组内交流结果。独立完成第九页练一练的第三题题后小组内交流结果。学生两个人一组完成猜数游戏。教学目标:1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感,体“多些”“少些”,培养学生的估算意识。2、培养学生的估算能力、小组合作能力。重点:根据题意学会选择。难点:发展学生思维。教具:投影仪。一、指名讲一讲图中的数学信息。二、指名汇报交流结果。三、小结:多得多,多一些的含义。四、小结:少得多,少一些的含义。五、指名汇报想一想的结果,集体订正。注意反过来可以怎么说。六、指名汇报交流成果集体订正注意反过来怎么说。七、指名汇报交流成果集体订正注意理解差不多的含义。八、指名汇报交流成果集体订正。注意要讲出理由。九、指导学生如何完成猜数游戏,找一名学生跟教师演示。十、巡视指导学生完成猜数游戏。
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