关注本专业领域的最新进展。 Р 三、提升班刊在中职学校的影响力 Р 经过前期充分的准备,学生主动参与设计与排版,在严格审核之下,班刊的出刊给学生带来了不小的成就感。班刊蕴含着许多人的心血,是集体努力的结果,因此要大力推广。一方面,将班刊作为班级德育活动开展的呈现形式和载体;另一方面,让班刊中的德育内容感染全校的学生,为中职学校的德育工作贡献一份力量。班刊的参与成员要主动积极地去思考如何将自己的班刊推广出去,使班刊更具有传播意义。班委可以在班级内广泛搜集意见,从影响力度与办刊高度上下手,提升班刊的制作质量,扩大宣传范围。班刊除了面对本班级的学生宣传德育活动,还要将班刊发放到其他的班级中。 РР 在宣传力度上,班刊成员可以将已经印刷完成的班刊进行整理,然后向教师或领导进行展示,并且争取得到中职学校领导的重视,能够让领导为班刊题词,或者邀请相关的领导题写刊名。这样做的好处,一是体现对班刊制作的肯定,对德育工作的鼓励;二是增强学生的自信心与办刊动力,使班刊的层次得以提升。在每一期班刊出刊之后,可以向其他班级传阅,并欢迎读者多方提出建议。办刊的实践表明:将一个小小的主意进行实践,并且在全班同学的努力与德育工作教师的带领下,班刊能够逐步完成并加以完善,这是一个非常艰辛但是充满意义的过程。 Р 综上所述,学校与教师应该积极鼓励依托班刊形式的德育工作,这不但能让学生产生浓厚的兴趣,真正参与其中并获得成长,而且产生的效果与影响力是十分可观的。作为德育班刊的践行者,学生能够通过这份责任要求自己,使得自己既拥有扎实的专业能力,又拥有良好的品德,成长为德才兼备的高素质人才。 Р 参考文献: Р [1]梁丽君.中等职业学校德育课实效性的探究[J].文教资料,2010(13). Р [2]戴克明.关于提高德育实效性的思考[J].中国教育学刊,2000(06). 94741021
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