了听.其实你说的不错，大家都想听听你的秋游方案，不用怕，说不好没关系，上台讲讲好吗？(掌声）Р能大胆表达，但表达上遇到困难的. 师：语法指导，病句指正。 Р③ 表现优秀的： 师（给予褒扬）：ＸＸ同学说的真不错，让我们一起学习学习他的交际长处，好吗? Р④ 师生小结： 谈话时语态要自然大方,语调要亲切，声音要响亮，语言要文明.老师点拨时要认真倾听. Р３、小组讨论:Р ⑴ 老师请意见一样或先近的学生组成一组。 Р⑵ 讨论本组的秋游方案。Р ⑶ 提出口语交际要求： 请用文明语言，如咱们、这样可以吗。意见不同时能以商量的语气进展交谈。 Р４、全班交流:Р ⑴ 在小组讨论后,由班长主持全班交流。Р ⑵ 自主向老师提议。Р ⑶ 师生商讨,在民主根底上集中意见。 Р四、提供范例，注重学生个性培养 Р１、导语：小的时候,老师的老师很少组织我们去秋游。可在节假日里，我常常约同班同学一起去郊游.直到如今，我还是难以忘记那一次的秋游。同学们想听听老师的介绍吗？ РР２、课件显示，提供范例： 炎热的夏天过去了，凉快的秋天终于到来了，太好了,这下我们可以去秋游了。去哪里呢?，先去郊区的田野上看看吧！停下车子，驻足河边，放下背包，光着小脚丫在草丛中捉捉蟋蟀，摸摸鱼儿，多有趣啊！ Р３、学生小组合作,从自己的实际出发,再次谈谈自己的秋游方案。Р 五、总结评价,鼓励其中 Р今天,老师和大家就“秋游"一事，进展交流讨论，同学们都能敞开胸怀说出自己的意见,各小组也合作得很好，能大胆、文明地向老师提议,表现都很不错,在大家共同讨论下，我们终于做出最后决定。相信大家在今后的各种交际活动中会表现得更出色。Р 六、课外延伸，让口语交际复原生活 Р１、请同学把我们“秋游"一事，和你最要好的朋友谈谈。Р ２、回家后，请把我们的秋游方案告知家长,并征求他们的意见，假设我们的方案中有不妥之处,发现后请及时和老师联络、提议.
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