题:竖式中的22、4、5、2各表示什么?(在讨论中规范商和余数的单位名称。)(2)体会余数在生活中的应用。1.有的同学认为至少需要5条船,还有的同学认为至少需要6条船,你觉得呢?2.看来余下的2人是关键,应该怎样安排他们?检验:他们至少需要6条船,解答正确吗?(教师和学生用活动贴纸摆一摆。)梳理:在研究问题时大家发现,解决问题要注意考虑实际情况,即使坐不满,剩余的人也要再租一条船,这样才能满足让22个学生都去划船的要求。四、结果检验,梳理强化。做一做第一题有27箱菠萝,王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝?问题:1.读一读,你知道了什么?2.你能自己解决问题吗?动笔试一试。3.至少要运多少次啊?你是怎么想的?为什么要“加1”。五、交流理解,提升认识。(一)审读题意,独立尝试。完成做一做第二题。问题:1.读一读,你知道了什么?追问:“最多”是什么意思?2.你能自己解决问题吗?动笔试一试。(二)交流想法,体会“舍余法”。问题:1.最多能买几个?你是怎么想的?2.还余下1元呢,应该再加上1个面包吗?(三)对比感悟,提升认识。同时出示“例5”和“做一做”第2题。对比分析:这两道题,我们都是用有余数的除法解决的问题,但上面这道题余下“2人”就要增加1条船,下面这道题余下“1元”,却不增加1个面包。你发现了一个什么道理?让学生自己总结,老师点评。六.巩固练习:3.张老师和王老师带二(6)班45名同学去游乐场坐船玩,每条船限乘6人。他们至少要租几条船?让学生自己读题;审题,并列式。45+2=47(人)47÷6=7(条)……5(人)7+1=8(条)答:他们至少要租8条船。4.李阿姨缝制上衣,每件上衣钉7个扣子,38个扣子可以钉几件上衣?38÷7=5(件)……3(个)答:38个扣子可以钉5件上衣。总结:研究的问题你学懂了吗?六、课堂作业。作业:第69页练习十五,第1~2题。
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