家长,我还是不争气的出现了失误。把寒假作业“停车坐爱枫林晚”的“坐”解释成了“坐下”,我觉得当时的自己特别的焦急无措,慌忙之中还按下了“结束直播”.......这件事,让我久久不能释怀,害怕学生和家长对我的怀疑和不满,等不到第二节课开始我赶紧发消息给学生们纠错解释,同时对家长深表歉意,以弥补自己的失误和不足。等待中做过好多种设想,但唯独没有想过大家会以温暖相报。家长们温暖的话语让我心怀感动的同时忐忑慢慢消失了。从那以后,我再也不怕以这种形式和他们见面了,我变得自信而坦然。但是,新的问题却一直不停更新着。我呆看着钉钉直播后的详细数据不是有人姗姗来迟就是悄悄退去更有甚者整堂课只待了4分钟就“消失了”而我却只能干着急......面对这种情况我曾想过训斥“问题学生”,但是这种想法一瞬间就消失了,因为我知道这本来就是特殊时期,孩子们也是第一次通过这种方式来学习,他们肯定也像我一样,有期待、无措更有诱惑、担忧。在面对面课堂教学的时候我都不能真正地了解学生,轻易地走进他们心里,更何况现在这种情况呢?于是,我在和家长耐心沟通交流的同时,也反思着自己,摸索提高着自己。我一边换位思考,私下与孩子们交流,试着隔着屏幕走近她们的心里一边精心备课,尝试变换着“直播”和“会议”模式,让孩子看到、听到我的同时也能感受到老师一直用另一种方式关注着他们。或者课前、课中播放一些防疫知识、安全知识、爱国教育方面等的视频和动画,吸引孩子们的眼球,每天给孩子们一些“新感受”。慢慢的我发现,孩子们迟到和早退的现象越来越少了,而且好多孩子都很自觉地早早地签到打卡,有时候反而觉得没有时间观念的人是自己了......线上教学,让我第一次通过另一种方式被学生和家长关注着。它曾经让我迷茫过、苦恼过。但是,正是有了这次经历让我和孩子们的心更近了,让我和家长之间的关系更暖了。停课不停学,我和你一样,每天都要有收获,每天都会有收获!
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