言背后包含的作者对母亲的深情与敬意。Р 4. 学习难点Р 通过分析教材和了解学生情况， 我制定的教学难点是： 体会本文夹叙夹议的写作手法及作用。Р 三、 学情分析方法和工具Р 怎样做到了解学情呢？ 我通常采用以下方法和工具了解学情：Р 1. 利用问卷法了解学情Р 问卷法比较适合大面调查， 设置问题应简洁明了， 答案尽量可量化、 最好是选择或判断， 以方便统计。Р 2. 利用交谈法了解学情Р 对于部分不愿答卷或随意答卷者应与之交谈， 掌握真实信息，为备课及教学提供一手资料。 最好是问卷法、 交谈法两种方法结合使用。Р 3. 利用“教学观察” 了解学情Р 所谓教学观察是指教师在课堂讲授或指导学生学习的同时， 对学生的学习行为进行有目 的有计划有组织的感知， 以获取教学反馈信息。 通过教学观察， 能够及时知道自己的教法是否适应学生的需要， 学生是否听懂了讲授的内容， 学生对教学的态度怎样等； 通过教学观察， 能够了解学生在学习中哪些知识技能掌握得比较好， 哪些还没有完全掌握， 存在什么偏差和问题。 教师可以根据这些信息，及时对教学作出调整， 以减少无效劳动， 确保教学活动不偏离预定的教学目标。РР 4. 利用“作业批改” 了解学情Р 作业可以帮助学生及时巩固课堂所学知识， 培养和发展学生能力。 作业批改可以帮助教师反馈教学效果， 以及规划以后新课的教学内容和方法， 因材施教， 弥补教学不足， 以求达到了解学生学习态度， 学习效果， 思维误区， 从而进行及时查漏补缺， 调整教学思路目的。Р 了解学情的途径很多， 如“家访法” 、 “谈心法” 、 “测试法”等等， 老师可在教学实践中， 多留心观察， 多总结经验， 多开动脑筋， 把多种的方法灵活运用， 以期达到对学生的行为， 思想情感，学习情况等做到心中有数， 从而进行有的放矢的教学， 全面提高课堂教学质量。
全文预览
