概念及其演化Рpedagogue---pedagogy---education----educology?pedagogue---Padagogik---Erziehungswissenschaft?教育学---教育科学?教育学的三层含义?作为一种教材的教育学?作为一门课程的教育学?作为一种学科门类的教育学РР教育学概念的起源与演化的认识Р西方国家中“教育学”概念的起源与演化? 从词源学的角度来看，西方国家的“教育学”（英语为pedagogy，法语为pedagogy，德语为pedagogik）均源于希腊语的“pedagogue”（教仆）一词，意思是照看、管理和教养儿童的方法。? 19世纪末，英语国家的人们开始用“education”和“educology”取代“pedagogy”。РР2. 中国历史上“教育学”概念的出现与发展Р中国历史上的“教育学”是从日文转译而来的，时间大致在19世纪末20世纪初期。?1901王国维《教育学》刊登在《教育世界》译自日本应花铣三郎讲述的《教育学》。?1902京师大学堂设师范馆并开始讲授教育学。?1909商务印书馆编的《教育学》教科书和中国图书公司出版的《教育史》作为师范学校教科书发行。?1929杨贤江《新教育大纲》第一部马克思主义教育学著作。РР3. 当今中国的教育学，主要包括以下三种含义：Р一是作为所有教育科学门类的总称，与哲学、经济学、法学、历史学、文学等并列；二是指各师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程，也称教育概论、教育原理或教育学原理等；三是指作为一门课程教材的教育学用书。РР二、教育学的研究对象Р（一）关于教育学研究对象的几种不同观点?（二）教育学的研究对象РР（一）关于教育学研究对象的几种不同观点??教育现象；?教育规律；?教育事实；РР（二）教育学的研究对象?教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
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