卷高考的命题趋势分析Р 及二轮复习备考РР一、对《中国高考评价体系说明》Р 和《基于高评体系的地理考试Р 内容改革实施路径》的学习РР中国高考评价体系Р一核四层四翼Р（命题、复习指南）РР（一）立德树人——高考的根本任务Р（二）服务选才——高考的基本功能Р（三）引导教学——基础教育对高考的现实要求Р“高考评价体系”之“一核”的要求（为什么考）Р教育的根本问题：培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？РР“高考评价体系”之“四层“的要求（考什么）Р主要体现为人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确价值观，与《地理课程标准》提出的“人地协调观”一致（是地理学研究的核心问题）Р能够正确认识地理环境的空间特征Р能够理解地理环境与人类活动的相互影响Р能够针对人地矛盾的实例，分析原因，提出建议 ......РР“高考评价体系”之“四层“的要求（考什么）Р分析Р综合РР具备地理行动实践能力РР“高考评价体系”之“四层“的要求（考什么）Р发现地理考试中的文字、图表、数据等地理信息Р判断地理信息的重要程度，进而加工地理信息Р解读相关地理信息的含义，准确、快速、全面地理解并整合所获得的地理信息Р描述地理事物的特征、过程与联系Р对地理事物的特征、过程与联系能够说明和解释Р综合运用已有地理知识和方法，根据试题的情境材料论证地理问题，对地理现象和问题形成自己的判断与观点Р 经过高中阶段学习后，学生在应对现实问题情境或学术问题情境时，能够高质量认识问题、分析问题和解决问题必须具备的能力。РР 知识获取能力Р 实践操作能力Р 思维认知能力РР“高考评价体系”之“四层“的要求（考什么）Р经过高中阶段学习后，学生在应对现实问题情境或学术问题情境时，能够高质量认识问题、分析问题和解决问题必须具备的知识Р （体系）РР РР“高考评价体系”之“四翼”的要求（怎么考）
全文预览
