习作单元结构剖析及教学建议习作单元的认识习作单元之特点一:依据小学生作文能力发展的特点,提出最基本的写作方法,凸现每学期习作教学重点。册次习作要素册次习作要素三上留心观察三下展开大胆的想象四上把一件事情写清楚四下按一定的顺序写景物五上运用说明方法介绍一种事物五下学习描写人物的方法六上围绕中心意思写六下表达真情实感关键词精读课文交流平台初试身手习作例文单元习作特点二:围绕学习表达方法设计各类课文,更需要实施“单元整体教学”。导语形成单元学习结果提出单元要素,突出表达方法从阅读中学习表达方法进一步感知方法初步尝试运用归纳梳理,提炼方法精读课文交流平台初试身手习作例文单元习作导语单元人文主题语文要素习作要点阅读:要让学生习得“把一件事情写清楚”的基本方法。习作:运用学到的方法,把一件事情写清楚。1.习作单元的“精读课文”不同于普通单元,是专门指向表达,着重引导落实单元中与习作相关的语文要素,读中学写,读中体会习作方法。2.不要做字词、内容理解、情感体会等方面的要求,不能当“精读课文”或“略读课文”教。3.教学处理好感受内容与体会习作方法的关系,紧紧围绕语文要素设计教学,始终指向习作、表达展开教学。注意:怎么写精读课文不是指向阅读理解的内容,而是指向习作方法。教学建议
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