仅在表现班集体中,在其他场合也是如此。只有在这种情况下才能把不同同学间的精神面貌区别开,预料某学生在一定情况下会有什么样的行为举止。另外,一个人的个性及其特征一旦形成,我们就可以从他儿童时期的人格特征推测出其成人时期的人格特征。三、个性的基本特征个性概述(三)发展性个性决不是一成不变的,因为现实生活非常复杂,随着社会现实和生活条件、教育条件的变化、年龄的增长、主观的努力等,个性也可能会发生某种程度的改变。特别是在生活中经过重大事件或挫折,往往会在个性上留下深刻的烙印,从而影响个性的变化,这就是个性的发展性。当然,个性的变化比较缓慢,不可能立竿见影。由此可见,个性既具有相对的稳定性,又有一定的可塑性。三、个性的基本特征个性概述(四)整体性作为统一的整体结构,个性系统是由个性倾向性系统、自我意识系统、个性特征系统等系统联合组成的。其中每个要素又包含着更下层的要素,如个性倾向性系统由需要与动机、兴趣、信念、世界观等要素组成。个性系统是由各要素组成的,个性系统中的各要素相互作用、紧密联系,任何一个要素的改变,都会引起个性系统中其他要素的改变。但个性一旦形成后,就会反过来制约各要素,这种“制约”就是指个性的整体性。三、个性的基本特征个性概述(五)自然性和社会性人的个性是在先天的自然素质的基础上,通过后天的学习、教育与环境的作用逐渐形成的。因此,个性首先具有自然性,人们与生俱来的感知器官、运动器官、神经系统和大脑在结构上与机能上的一系列特点,是个性形成的物质基础与前提条件。但人的个性并非单纯自然的产物,个性是在个体生活过程中逐渐形成的,在很大程度上受社会文化、教育内容和教育方式的影响。正如马克思所说:“‘特殊的人格’的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体本性,而是人的社会特质。”“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。”由此可见,个性是自然性与社会性的统一。
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