在《落花生》这一课,表面上是在谈论花生的作用,实际上是在告诉孩子们做人的道理。希望孩子们能做像花生一样朴实无华、无私奉献的人Р1Р在《白杨》这一课,作者表面上是在赞美白杨树高大挺秀,不择环境,能经受得住任何自然灾害,实际上是在赞美像爸爸一样的边疆建设者忠诚无私,尽职尽责,不怕困难,扎根边疆,建设边疆的奉献精神.Р2Р群文阅读? 之? 借物喻人Р3Р借物喻人就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。在文章中正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。Р4Р阅读要求:?1、快速浏览文章,一边读一边勾画出描写事物特点和表现人物品格的语句,并做出批注;?2、填写阅读记录卡;?3、组内分享:作者借什么物喻什么人?物和人之间有什么共通之处?Р5Р阅读记录卡Р篇目Р借物Р育人Р共通点Р《烂漫的点地梅》Р《苦瓜》Р《墨梅》Р6Р分享我们读过文章的感受Р7Р点地梅平凡,在藏东南的河谷滩地或高山草地上随处可见;点地梅伟大,在天寒缺氧、冻土封固的雪域高原上,只要有一点瘠薄的土壤就顽强地生长,向人们奉献出灿烂如云霞的花朵。同样的,高原筑路兵是平凡的,他们只是青藏铁路十万建设者中普普通通的劳动者。但他们又是伟大的,他们在雪域高原上艰苦奋战,创下了一个又一个铁路建设史上的奇迹,他们用自己的青春和生命燃烧起了祖国繁荣富强的希望之光Р8Р苦瓜Р苦瓜把苦留给自己,为人类奉上美味佳肴;母亲把苦留给自己,用爱温暖子女。Р9Р墨梅Р梅花不畏寒冷,凌寒斗雪,坚强忠贞。作者借梅花自喻,表达了自己不向世俗献媚,忠贞不渝的高尚情操。Р10
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