,密度对其增长的制约逐渐减弱Р该题的立意是考查学生对S型增长曲线形成的条件的理解能力;同时也考察学生综合运用所学知识对林场中的鼠、鱼塘中的鱼的数量变化做出判断的能力Р试题立意Р试题评价Р考法研究Р1Р说试题Р以生物学科能力为宗旨Р31.……回答下列问题:? (1)该同学发现,与a相比,b处理后实验兔尿量减少,其主要原?因是__________,? (2)c处理后,肾小管腔内液体的渗透压会升高,实验兔的尿量?会______。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色,说明?尿液中含有________。? (3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象,导致尿量减少的主要?原因是血浆渗透压升高,刺激了存在于的渗透压感受器,从?而引起尿量减少。Р该题的立意是考查学生预测实验结果,并对实验结果进行分析的能力;也考查学生对神经调节和体液调节的协调的理解能力Р试题立意Р试题评价Р考法研究Р1Р说试题Р以生物学科能力为宗旨Р题号Р能力要求Р1Р理解能力Р2Р理解能力Р3Р综合运用能力Р4Р实验探究能力获取信息能力Р5Р理解能力综合运用能力Р6Р理解能力实验探究能力Р29Р理解能力Р30Р理解能力获取信息的能力综合运用能力Р31Р实验探究能力Р32Р综合运用能力;实验探究能力Р37Р实验与探究能力Р38Р综合运用能力Р试题立意Р试题评价Р考法研究Р1Р说试题Р以生物学科能力为宗旨Р(一)情境真实、新颖Р3.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是?A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2和NO-3?B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收?C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收?D.给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象Р这些情境如此的贴近生活,多么亲切啊!所以,请多思考身边的生物学现象,万一押中高考题了呢!Р试题立意Р试题评价Р考法研究Р1Р说试题
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