学教法Р04Р教学过程Р05Р板书展示Р人教版化学实验教科书九年级上册第二单元课题二的教学内容,属于新授课Р教材分析Р知识目标Р1.认识氧气的主要物理性质;?2.学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象,认识氧气的化学性质比较活泼Р能力目标Р1.培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。?2.学会观察实验现象,会分析实验信息并从中归纳得出结论。?3.培养学生对实验现象描述及表达能力。Р情感价值观Р1.学习从具体到抽象,从个别到一般的归纳方法。?2.养成实事求是,尊重科学,尊重事物发展规律的科学态度Р教材分析Р教学重、难点Р难点Р对实验现象的全面观察、记录、分析和思考、归纳和总结、准确描述与实验动手能力的培养Р重点Р氧气的化学性质Р知识维度Р技能维度Р素质维度Р学生已经知道了氧气的存在和氧气的用途,但对氧气的物理性质和化学性质以及它在生产生活中的应用缺乏比较系统的了解Р在第一单元的学习中学生了解了一些基本的实验操作,但操作不够规范Р学生对通过实验研究物质及其变化的方法有所了解,但还不会运用Р潜在状态Р学生目前求知欲比较强烈,思维相对活跃,都好学好问好动手Р学情分析Р教法学法Р互动式?教学法Р实验探究?教学法Р自主学习Р实验探讨Р讨论归纳?教学法Р激发学生的学习兴趣Р激发学生的求知欲望Р培养学生科学的实验方法和严谨的科学态度Р导入新课Р自主学习Р实验探究Р质疑释疑Р布置作业Р教学过程Р新课导入Р教学过程Р自主学习Р实验探究Р质疑释疑Р小结作业Р问题讨论Р假如你去登喜马拉雅山,你将准备哪些用品?为什么?Р这里简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。Р新课导入Р教学过程Р自主学习Р实验探究Р质疑释疑Р小结作业Р通过课文的阅读和学生们的生活实际总结出氧气的物理性质。?指导学生先按色、嗅、味、状态的顺序去认识氧气的物理性质Р这样的设计是为了为了让学生形成良好的思维习惯。
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