法、技巧和细节处理；探索用先进的教育理念来指导教学行为。?创造：教师要形成自己独特的教学风格，“创造”极其重要。要实现真正的创造，教师必须用自己的眼睛去看，用自己的头脑去想，用自己的方法去做。РРРРР策略二：?研究名师作课特点，形成教学思想主张??1、自我研修，积极模仿??生命因研修而增值：?要有悟性：常琢磨、常思考、常反省?——全面研究，整体把握，抓住根本，突出重点。?要有灵性：会改进、会创新、会提升?——巧妙借鉴，大胆改进，变换角度，提炼总结。?要有韧性：能坚持，能忍耐，能磨砺?——甘愿付出，持之以恒，忍受孤独，磨练心性。РРРРР2、大胆借鉴，扬我所长?每个人都有自己的长处，每个教师都有自己的教学特点，要专心做自己最擅长的事。?我们与名师有差异，要正确取舍、大胆借鉴、扬长避短，让自己的长处更长、优势更优、强项更强，把最好的一点发挥到极致。РРРРР3、提炼观点，形成主张?作为教师，最可贵的是要有自己的思想主张，对教学有着自己独到的见解，对教学内容的处理、教学方法的选择、表达方法的设计都有独特的认识。?找准切入点，形成教学主张：?李吉林从情境切入，王崧舟从诗意切入，窦桂梅从主题切入，钱梦龙从导与读切入，李镇西从民主切入。РРРРР形成教学主张的几种方式：?1.照搬式：认同他人的教学主张，对其有自己的理解，并付诸教学实践。?2.批判式：学习他人的教学主张，对其进行批判，提出自己的教学主张。?3.整合式：对各种教学主张进行整合，形成自己的教学主张。?4.原创式：首先有自己的教学主张，并借鉴他人的主张，对自己的教学主张进行完善。РРРРР策略三：?开展课堂系列研究，提升教学实践智慧??1、课例研究——聚焦课堂??从名师的课例中先研究基本的大问题，如各种课的思路、流程；教法；小组合作、当堂训练等等。?再研究具体的小技巧，如导入艺术、结课艺术、提问艺术、板书艺术、留白艺术等等。
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