育原理的历史发展Р学习德育原理的意义和方法РР*Р Р6РР本章出题趋势Р题型：选择、简答Р分值分布：2-6分РР重要程度：★ ★Р*Р Р7РР第一章 绪论Р 第一节 德育原理研究对象和特点Р一、研究对象——德育问题Р 1.德育原理的研究对象是德育问题Р 具有原理属性的德育事实问题和价值问题Р Р 2.德育原理的基本任务 Р 基本任务——揭示德育本质及规律Р 最终目的——指导实践、解决德育问题РР*Р Р8РР二、德育原理的特点РР 1. 价值性与科学性相统一Р 2. 基础性与应用性相统一Р 3. （开放性、）综合性与专业性相结合Р Р*Р德育原理自学辅导Р9Р9Р РР第二节 德育原理的发展历史Р一、国外德育原理的发展РР1、蕴涵于教育论述中（古代—19世纪 ）Р 1632《大教学论》教育学独立科学的形成， Р 英国 洛克——《教育漫话》、绅士教育思 德育科学为组成部分РРР 2.独立科学阶段Р 19世纪末20世纪初从教育学中分化出来，成为独立学科Р 法国社会学家、涂尔干《道德教育论》——独立德育学产生的标志Р 代表作： 美国、杜威《道德上的教育原理》…….等P36РР10
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