区分“变化”和“性质”?描述“性质”时一般有“有、能、可以、会”等字眼,是结果的描述。?2.区分“物理”和“化学”?“性质”中“物理”一般是可见的状态?“变化”关键是“有无新物质产生”Р课题2 化学是一门以实验为基础的科学?一、化学的学习特点(科学探究课本P 9)?(1)关注物质的性质(反应物、生成物)?如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等Р(2)关注物质的变化?如物质受热时是否熔化,燃烧时有没有“一光二热三生成”Р(3)关注物质的变化的过程及其现象?对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述, 并进行比较分析和记录Р二、对蜡烛及其燃烧的探究?三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究Р观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度等;点燃时, 观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化Р检验生成的产物Р探究烛焰分层及温度分布Р点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,探究是CO2、还是H2O、或者冷凝的石蜡?Р采用排水法收集气体Р比较二氧化碳含量的不同Р检验气体中氧气含量的不同Р检验气体中水蒸汽含量Р课题3 走进化学实验室?一、实验室规则?1.“三不”原则:不摸、不闻、不尝?2.“最少量”原则:液体1~2mL,固体盖满试管底即可?3.药品处理:放入指定容器中Р二、实验装置及操作?1.实验室制取气体装置的选择?(1)发生装置:反应物的状态和条件? 固固加热,固液加热、固液不加热?(2)收集装置:生成物的性质?密度和空气相比如何(向上或向下排空气法);不易溶于水, 不与水反应(排水法)Р固液不加热Р2.实验操作?(1)加热高锰酸钾制取氧气?(2)盐酸和大理石制取二氧化碳? 也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2, Zn和稀硫酸反应制取H2Р(4)粗盐提纯?溶解(升温、研碎、搅拌)?过滤(一贴二低三靠)?蒸发(蒸发程度) ?计算产率Р(3)水的净化:静置沉淀、吸附沉淀、过滤;活性炭吸附;蒸馏
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