时间集中注意力和保持良好的体力,但该年龄段的孩子有较强的竞争意识和集体荣誉感,乐于参与各种竞赛活动,对足球运动具有浓厚兴趣,是上好本课的有效因素。对于脚内侧踢球,由于技术过程比较复杂,对支撑腿和摆动腿以及上下肢协调发力具有一定要求。所以该阶段学生容易出现“踢球时膝关节踝关节外展角度不够,直腿击球,出球乏力,支撑脚的站位与方向不明确等不协调的动作”。所以本节课的脚内侧踢球以踢固定球地滚球为主,教学中通过分解练习、无球模仿练习来体会支撑腿与摆动腿的动作,设置多种游戏方式来巩固强化这一技术动作,让学生逐步掌握该技能,同时发展学生的下肢协调能力。脚内侧踢球水平二(三年级)小足球江阴市虹桥小学上课开始采用“穿越球林”“球操”“球性练习”“传准”等小游戏,在热身的同时,激发学生学习的兴趣,建立人与球的亲密关系。主教材通过模仿,看图,徒手练习建立正确的动作表象。而后采用距离的变化、时间的控制、次数的比赛,不同伙伴的友伴组合,让学生在不断变化的练习任务中,建立正确的动作概念,掌握技术重点,突破难点,慢慢形成动力定型。学生在教师的引领下不断练习、思考,掌握正确的学习方法,提高解决问题,发现问题的能力。建立友好的人际关系,形成正确的规则意识。四、设计思路脚内侧踢球水平二(三年级)小足球江阴市虹桥小学能说出脚内侧踢球的动作名称,了解脚内侧踢球动作的技术要领。能做出脚内侧踢定位球的动作,基本掌握脚内侧踢定位球技术;提高学生下肢爆发力和协调能力。学会合作,学会评价,培养其热爱集体、遵守规则,顽强拼搏的优良品质。认知目标技能目标情感目标五、教学目标江阴市虹桥小学脚内侧踢球水平二(三年级)小足球支撑腿的站位和摆动腿的动作协调发力教学重点教学难点六、教学重难点江阴市虹桥小学脚内侧踢球水平二(三年级)小足球挂图五张足球40个音响一台器材篮球场一片场地七、场地器材江阴市虹桥小学脚内侧踢球水平二(三年级)小足球
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