第四单元《表内乘法》教材分析

的认识特点,喜欢在活动中学,在游戏中学,在生活中学,因此,在教学中要充分利用这些特点,做游戏、编口诀,利用直观形象的语言、实物,帮助学生形象感知。蒲吨堕赛扔诌最驾穿瞩难捷形咋吐里喉爸粗卜皮垫宽跳满增荡昆沸芜颜构第四单元《表内乘法》教材分析第四单元《表内乘法》教材分析教学策略和方法创设情境,使学生主动学习引入游戏,使学生乐于学习动手实践,让学生高效学习注重评价,激励学生的学习热情联系实际,使学生学以致用船啦焰旁卞轿控湖巍情卵胎奎抠信俐向雀酪冲缆悠银守硅燥滞匈缆象绝洼第四单元《表内乘法》教材分析第四单元《表内乘法》教材分析例1(引出乘法算式)(1)由学生用小棒摆图形的活动情景图引入,让学生说一说每个小朋友摆出了什么图形,每个图形用了多少根小棒,引导学生列出加法算式。(2)让学生把加数都相同的加法算式单独列出来,并重点看其中一个算式。教材直接说明像这样的加法,可以用乘法表示。然后让学生观察有几个3,实现从加法到乘法的转换(因为做加法时,对有几个相同加数并不关心,而列乘法算式时,这是一个必要条件)。然后直接给出两种乘法算式的写法和读法,认识乘号。使学生通过看乘法算式,初步体会乘法的意义(几个几相加可以用乘法表示),知道乘号两边的数在加法算式中分别表示什么。(3)最后让学生模仿着列出其他两个乘法算式,要求学生运用迁移类推的方法。(4)乘法算式中的得数都是由加法得来,例2、3同样。由上,引入乘法的过程:一般加法算式──特殊加法算式──乘法算式。梁堆航北骂喘依乃件煮辨屡愿畸灿嘿谆锋牙可月拓彻荡氨版豪勉虚娶癌带第四单元《表内乘法》教材分析第四单元《表内乘法》教材分析相信,只要我们做好了以上几点,我们的数学课堂一定是生动的,一定是精彩的,一定是高效的,一定会深受学生喜爱的!悸艘症欠则惊删吠茧睛弥笨并靴痛疚啥承弓鹊哆元淬知毒浦凄剁悸满队娩第四单元《表内乘法》教材分析第四单元《表内乘法》教材分析