.edu2019-11《英语课程标准》产生的背景一、课程改革的国际背景社会发展对英语课程的影响:社会的趋同性和多样性;信息化社会。经济发展对英语课程的影响:经济全球化;知识经济。文化发展对英语课程的影响:人本主义思想;终生学习思想。二、课程改革的国内背景我国原有的基础阶段英语教育与当前经济社会要求之间的差距体现在以下几个方面:课程理念;培养目标;课程结构。因此,教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构和内容。课程理念方面加速教育信息化;培养创新精神和创新能力;突出语言的实践性;关注学生情感与人文素养;适应完满个性的需求;提高自主创新的学习能力。培养目标方面倡导促进学生身心全面发展的教育;关注学生的现实生活和终生学习的需要;倡导建构性学习;形成正确的评价观念;加强课程的适应性和多样性。课程结构方面明确规定选修课程的地位;保障地方课程和校本课程的地位;课程内容要现代化、人文化和生活化;我国外语教学的现状与反思三、高中外语教学中取得的成绩:对语言的本质的进一步理解;教育观念发生新的变化;教师与学生教与学的热情高涨;课堂和学生生活出现新变化;传授和学习方式有了较大改变;英语素质有了较大提高。四、高中外语教学中存在的问题:语言观的理解还不深刻;应试教育依然盛行;学习策略有待提高;跨文化交际能力有待提高;地区、学校和个体间差距加大。五、高中英语教学改革的发展趋势高中教学要周期性地改革;以学生为主体的内涵不断深化;选择性学习进一步深入;重视培养跨文化能力;构建体现真实性与生活化的英语教材体系;注重基础知识学习,提高基础学力;运用计算机与网络进行英语教学。TheNewEnglishCurriculum:changesandchallenges? ?HuYining?HuangshanUniversity??November.2019;hshynhsu.edu
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