的建议,删掉了选修课程举例。Р Р Р提要:Р①新版课标进一步明确了语言文字的重要地位,指出语言文字不仅是人类文化的重要组成部分,还存在于人类生活的各个方面;Р②新版课标新增了对语文课程的性质、特点及育人功能的具体阐述;Р③新版课标对高中语文课程性质不仅保留了旧版课标中对语文素养、思想道德素质、科学文化素质、终身学习、个性发展等的要求,还提出了对传承和发展文化、增强民族凝聚力和创造力的新要求。Р Р Р提要:Р①新版课标在强调提高语文素养的同时,提出了以核心素养为本的理念;Р②新版课标在强调发挥语文课程的育人功能的同时,明确提出了立德树人、增强文化自信的理念;Р③新版课标在强调构建开放、有序的语文课程的同时,还提出了注重时代性、多样性的理念。Р Р Р Р 提要:Р①在教学建议上,为了与核心素养理念和学习任务群相呼应,新版课标做了相应的调整;同时,它也提出了一些新的建议,比如:通过创设综合性学习情境,开展自主、合作、探究学习;强调探究信息化背景下的教学方式的转变;要求教师通过提高课程的开发与设计能力达到与课程共同发展的目标;Р②在评价建议上,新版课标和旧版课标都强调评价主体的多元化、评价方式的多样化和恰当性;Р③新版课标增加了学业水平考试与高考命题建议和地方和学校实施本课程的建议。其中对学业水平考试与高考命题建议,主要从测试与考试目的、命题思路和框架、命题和阅卷原则三方面展开。Р Р Р Р Р提要:Р①新版课标突出强调对中国优秀传统文化的继承和发扬,在附录部分具体体现在:在旧版的基础之上把古诗文背诵推荐篇目增加至72篇,在课内外读物的建议中,也强调文化经典著作、古代小说、古代剧本等的阅读;Р②新版课标在课内外读物的建议中加入了革命文化、社会主义先进文化的作品、语言文字理论著作,极大的丰富了阅读内容,为学生课内外阅读提供了较大的选择。Р三、核心素养版课程标准最鲜明的几点变化
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