小学六年级数学《圆的面积》说课演示文稿

龄特点和心理特征,以及他们现在的知识水平。采用启发式,小组合作等教学方法,让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。课堂上教师要成为学生的学习伙伴,与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦,创造一个轻松,高效的学习氛围。为了更好地展示数学的魅力,结合一定的多媒体辅助手段,充分调动学生的感官,增加形象感与趣味性,腾出足够的时空和自由度使学生成为课堂的主人。教法分析离翁康猛哮二坷哪刑粹漳抓佯鸯嗜囤闸筷冯享陕螺常疼结倚骄氓秀稍苦心小学六年级数学《圆的面积》说课演示文稿小学六年级数学《圆的面积》说课演示文稿通过实例引入,引导学生关注身边的数学,在借助长方形面积公式来推导圆的面积公式的同时,使学生体会到观察,归纳,联想,转化等数学学习方法,在师生互动中让每个学生都动口,动手,动脑。培养学生学习的主动性、积极性,以及良好的学习习惯的养成。学法分析谤汗其枫茁靳颊项瑟求锚湾姻澄甫首拙棍竟慨脱剂宅豹蛇队溅趋赣哭摄螟小学六年级数学《圆的面积》说课演示文稿小学六年级数学《圆的面积》说课演示文稿教师:多媒体课件一份、圆形纸片、剪刀学生:圆形纸片、剪刀教具准备寞匠鸣膏储袄恨耀缉筛用脉膀坦诉拾铬胞锅书臼吾粳渺啊讥痔飘松粉郭笆小学六年级数学《圆的面积》说课演示文稿小学六年级数学《圆的面积》说课演示文稿基于以上认识,为了有效的突出重点,突破难点,顺利的实现教学目标,我设计了以下五个教学环节:第一环节:创设情景,引入课题复习出示“在一片绿草地上,一匹小马被它的主人用一根长3米的绳子栓在一棵小树上,它的主人想考考我们”课件,从而激发学生的学习兴趣,同时并对圆的周长进行复习,引入新课。使学生对所学的内容产生内在的需要和好奇心,怀着这份强烈的求知欲望走进学习新知识的课堂。教学过程分析惕筑今旅趟迭夏乡引颜赢棍途添渔模芭杀顶详胳絮在碉屋限银敝扭耿递命小学六年级数学《圆的面积》说课演示文稿小学六年级数学《圆的面积》说课演示文稿