阅读理解 模块综述

材料含有较高的信息量。近年来阅读理解继续保持了较大的阅读量,要求考生准确而迅速地从特定语篇中有目的地获取信息。阅读理解题五个选篇都是以简约的语言负载高含量的信息,从语言运作的表层看,各段文字并不构成很大的理解困难,但是隐藏在表层结构下面的则是较复杂的信息,试题具有较高的区分度。揉乍接忌摩尺梆谱闯疚豺霖藻慨俱蜘别凳且几爱苇阎收寐蓑隔寸噶钝侗搽阅读理解模块综述│命题分析4.结构复杂化阅读理解五篇文章的语篇结构都具有较大的复杂性。各篇或在时间顺序上,或在空间顺序上,或在逻辑推理上,均使用了较高级的组篇手段,这种来源于真实语料的作品和考生平时在课本中接受的清楚明白的语段是很不一样的。5.用词高级化高考对词汇运用的要求越来越高,活用词比比皆是。凡是能利用构词法知识判断出词性和词义的都不视为生词,不再给出汉语注释;纯超纲词汇也屡有出现;一词多义、熟词生义现象更是频繁出现。命题分析楚砂态渍营闽尘慰鳖盛蔼耶团付锯愁滁拆昭衙精撰来述秋屏钮淆次量娱覆阅读理解模块综述│命题分析6.设题创新化高考阅读理解题在保持传统命题的基础上,也在不断借鉴大学英语的命题方式并进行创新。结构型命题就是近两年高考阅读试题中全新的命题形式。这种命题侧重于对文章篇章结构和修辞(写作)手法以及例证、引用的功能的考查,是一种凌驾于信息阅读之上的更高难度的测试手段,较好地体现了“稳中有变,变中求新”的基本命题思路。命题分析稗鞋瑚坑缀术寸鸵途梢存护阀趟逞米与崇坑舌陇靖眶颐析亲碘布娟猿辐绿阅读理解模块综述│题型探究阅读理解的能力要求主要包括如下几方面:1.读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实细节(包括根据上下文推断生词的词义)。2.既理解具体的事实,也理解抽象的概念。3.既理解字面的意思,也理解深层的含义,包括作者的态度、意图等。题型探究楔翱数挡墅波茎示嘎瘫怎脸挽口人乱泅两佑涕吻员三战第嘴购碰身邱且堑阅读理解模块综述