少,不能适合儿童的实际需求。7.评估的结果与教育教学脱节,缺乏指导作用。一、海淀培智中心学校评估案例介绍海淀培智中心学校自编了评估软件《培智学校孤独症儿童教育评估系统》,利用软件评估法对孤独症儿童进行教育评估。此评估系统的适用对象为孤独症儿童和中重度发育迟缓儿童。评估内容涉及六大领域:1.运动2.感知3.认知4.语言交往5.生活自理6.社会适应。评估方法评估方法观察法:教师在常规的班级活动中,对学生进行观察和记录。现实评估法:非传统的测试其机械的模仿能力,对学生现实生活中复杂的活动进行评估。行为评估法:侧重对可观察行为进行评估,以及此行为在特定环境中的含义。档案评估法:将学生不同时期的成果挑选出来,了解其自身的发展过程。系统评估:北京市海淀区培智中心学校自编了评估软件《孤独症儿童教育训练评估系统》,此评估系统的适用对象为3-12岁孤独症儿童和中重度发育迟缓儿童。评估内容涉及六大领域:运动、感知、认知、语言交往、生活自理、社会适应。1.软件评估系统内容简介此系统的内容比较完整,主要包括:1、儿童基本资料2、儿童成绩评估3、六大领域饼图4、增加儿童4、删除儿童五个主要操作区2.评估系统的特点(1)每位儿童资料数据库的建立和管理。(2)建立科学而全面的孤独症儿童心理、智力等评估体系。(3)提供多种图表,显示评估结果直观准确。(4)多用户数据安全管理,保证数据安全、完整,对每个使用本系统用户权限的设置。(5)操作简单,不需要计算机专业人员协助。(6)适用领域广。(7)突破以分数呈现评估结果的单一形式,以多种图表的形式表现学生在各个领域的能力水平,显示评估结果直观准确,所有图表、表格可以单独打印,作为文本资料保存学生档案。3.以一个学生的评估结果为例学生朱某教育训练评估系统主页面。主页面包含儿童基本资料、儿童成绩评估、图表生成打印、学生名单的增加与删除,管理教师的身份验证等图标按钮。
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