同位角、内错角、同旁内角Р说课稿Р提纲:Р一、教材分析?二、目标分析?三、教法学法分析?四、教学过程分析?五、教学评价分析Р一、教材分析Р1、教材的地位和作用?2、学情分析?3、重、难点分析Р二、目标分析Р1、知识与技能目标:理解同位角、内错角、同旁内角的概念;结合图形识别同位角、内错角和同旁内角。?2、过程与方法目标:通过观察、探究、归纳的过程培养学生的观察、抽象能力。?3、情感、态度、价值观目标:通过师生的共同活动,促使学生在学习活动中培养良好的情感、合作交流、主动参与的意识。Р三、教法学法分析Р1、教法?2、学法Р四、教学过程分析Р1、创设情境、引入课题?2、自主探究、交流合作?3、巩固新知、应用提高?4、课堂小结、作业布置?5、板书设计Р1、创设情境、引入课题Р图1Р如图1所示,直线、与相交(即直线、被直线所截),图中有多少个角? ∠1与哪些角没有公共顶点?Р2、自主探究、交流合作Р它们的位置在第三条直线l3的同旁,? 并且位于两条直线l1,l2的相同一侧,Р活动一:观察∠1与∠5的位置Р我们把满足上面两个条件的一对角叫做同位角Р思考:?∠3与∠7是同位角吗??还有哪几对角是同位角?
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