小学(1-3年级)小学(4--6年级)初中(7-9)年级(兴趣培养)(学习基础)(巩固提升)*总课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度经历数学知识的形成过程,掌握基础知识和基本技能综合运用解决问题建立数感符号意识和空间观念,发展形象和抽象思维,会分析能推理在数学活动中独立思考清晰表达能提出和发现问题,运用所学解决问题发展创新意识实践能力学会合作交流有评价和反思意识积极参与数学活动,体验成功的乐趣,养成良好习惯科学态度课程目标*课程目标本学段目标知识技能数学思考问题解决情感态度1.经历从日常生活中抽象出数的过程,认识万以内的数、小数和简单的分数、常见的量;体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能(包括简单的估算)。2.经历直观认识简单几何体和平面图形的过程,了解简单几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转对称现象,能初步描述物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3.经历数据的收集、整理、分析的过程,了解简单的数据处理方法。运用数及适当的度量单位描述现实生活的简单现象;在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中,发展空间观念。在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想;能对调查的简单数据进行归类,会独立思考问题,表达自己的想法。能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。体验与他人合作交流解决问题的过程。对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。在他人帮助下,能尝试克服困难,感受数学活动中的成功。*单元目标角的初步认识结合生活情景及操作活动,使学生认识角及直角、锐角、钝角,知道角的各部分名称。情感态度培养初步的观察能力,动手操作能力,尝试从数学的角度去观察周围的世界。会画角,会用三角尺判断直角、锐角、钝角知识技能数学思考问题解决运用角的知识解决简单的问题课程目标*全册教材安排数与代数图形与几何综合与实践课程内容*二、说教材*
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