;习题包括题干、选项、正确答案、错因分析等相关信息;以word文档形式提交,最终要在微课管理平台生成能自动评分的交互式网页。微课资源相关概念3.学习任务单:学习任务包括整体把握和具体把握的要求。整体把握在结构的梳理中有效地从整体上把握学习内容,使学生逐步学会提纲挈领。具体把握指具体知识能力要求的把握,一般用问题形式呈现。学习任务单能让学生根据个人需要有一个自定进度的学习,即让每个学生按照自己的步骤学习,取得自主学习实效。学习任务单一般以表单为呈现方式。一个微课必须要有一个学习任务单;学习任务单以word文档形式提交,通过微课管理平台以网页形式呈现;微课资源相关概念讲授类:教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。数学、语文、思品……四、微课资源的分类①讲授类②应用类③实验演示类微课资源相关概念应用类:教师按一定的教学要求提出应用问题(例题),并围绕问题开展分析、讨论,最后解决问题。生物、历史、地理……实验演示类:教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。物理、科学……微课资源设计相关注意事项五、微课资源设计相关注意事项1.微课设计注意事项①简短、完整,有学科学段的分别。②完整的教学设计稿,体现新课改理念③符合学科课程与信息技术融合理念,多媒体应用恰当。④最好能提供详细的讲稿,最好精确到一字一句。微课资源设计相关注意事项2.多媒体课件制作注意事项多媒体课件及其嵌入的媒体素材应确保内容无误,排版格式规范,字体、字号搭配协调合理。多媒体课件界面设计简明、布局合理、重点突出,整体风格统一、新颖、活泼、有创意,色彩搭配协调符合视觉心理,并具备良好的动态感和空间感,满足录制要求。所使用的多媒体课件(PPT、动画等)版面大小应根据录屏画面实际大小来确定。
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