地理方向的辨别容易混淆。知识目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识和对教材的分析,并根据学生的年龄特点及认知规律情况,我将本课教学目标设计如下:能力目标情感目标教学目标1.掌握四会单词:China,speak,Chinese,thecapitalcity2.能够运用重点句式:WhatisthecapitalcityofChina?Whatcountryis…ofChina?Wespeak….3.能听懂、会说Tian’anmenSquare和thePalaceMuseum知识目标能力目标情感目标学生通过学习,能用英语简单介绍中国,并在交际过程中培养学生综合运用语言的能力。提高学生学习的积极性和主动性,激发学生的爱国之情。教学重难点使学生掌握知识目标中所提出的四会单词和重点句式。1.使学生掌握Tian’anmenSquare和thePalaceMuseum的读音2.使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表达,并用英语简单介绍中国。教学重点教学难点检复导入新授内容巩固练习拓展延伸歌曲游戏首都语言地理位置国旗名胜古迹竞赛写作板书设计设计思路整合点及技术支撑教学环节通过歌曲、游戏的方式激发学生的兴趣,在巩固旧知识的同时,自然引入新知。提供生动形象的教学内容,启发思维,充分发挥学生的认知主体作用。刺激学生感官,唤醒已有知识点1.利用图片、视频在语境中学习运用词汇。优化教学情景,增强教学魅力。简洁清晰、突出教学重点。激发学生兴趣,导入新课辅助任务型教学,进行听说训练,降低教学难度,提高课堂效率。2.通过听力练习使学生初步认识中国的地理位置,并通过学生的实际操作加深对地理方位的认知。3.创设情境,激发学生爱国之情。4.通过自主学习,引出并突破教学难点.利用图片展示的方式使学生更多的了解我们伟大的祖国。通过竞赛的方式,使学生得到释放、输出。
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