——社会公德思政部:杨霞《思想道德修养与法律基础》目录1.教材和学情分析2.教学目标3.教学重难点4.教学方法5.教学步骤6.教学反思1.教材和学情分析1.1教材分析《思修》是高校思想政治理论课体系的重要组成部分,必修课之一。社会公德是第五章“遵守道德规范锤炼高尚品格”第一节内容。1.教材和学情分析1.2学情分析了解相关道德知识,没有系统性;98后,接触网络,易受各种思想冲击,缺乏自律性;心态不够成熟,缺少知行统一的自觉性;动机层次高,对社会关心程度增加,有一定评价能力,转化为行为动机。2.教学目标2.1知识与技能目标学习和认识道德规范和法律规范的特点和作用;了解社会公德的基本要求和公共生活中的相关法律规范。2.3情感与价值目标能够设身处地为他人考虑的品质,做一个讲文明、有道德、懂法律的人。2.2过程与方法目标学会恰当处理与他人、社会、自然的关系,掌握与这三者和谐相处的方法。教学重点:公共生活需要公共秩序;社会公德的主要内容,引导学生遵守。教学难点:在公共生活中认真践行社会公德和法律规范,做到知行合一;当代网络虚拟环境中的道德与法律。3.教学重难点4.1讲授法4.2讨论与互动式教学4.3案例教学4.教学方法5.教学过程5.1问题导入5.3讲授新知5.5课堂小结、课后作业5.2头脑风暴5.4小组讨论5.6板书中国人的特殊“礼遇”请保持安静——在巴黎圣母院,这句话只写给中国人看!垃圾桶在此——在美国珍珠港,这句话只写给中国人看!请便后冲水——在泰国皇宫,这句话只写给中国人看!思考为什么?设计意图:以问题为导入,引发思考。5.教学过程5.1问题导入3分钟在生活中有没有看到不讲社会公德的现象?请举例!设计意图:链接实际生活,认识到在公共生活中的不文明行为,引发学生的公德心,并引出教学主题。5.教学过程5.2头脑风暴4分钟
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