初中语文：文言文人物形象考题及分析

。”文子曰:“吾尝好音,此人遗我鸣琴;吾好佩,此人遗我玉环。是振我过,以求容于我者也,吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献其君矣。(《韩非子·说林下》)炽郸寝沿慧耪击域帆阉是材泊曰柄障倒磅敬膜穆审歹县缘瑰瓦俞疏茁椭爬初中语文:文言文人物形象考题及分析初中语文:文言文人物形象考题及分析解题思路分析:此文段对啬夫没有直接的正面描写,但这个人物的形象依然十分鲜明。晋文子意味深长的话,让我们十分明确的了解到乡官啬夫是个重利轻友、献媚取宠的十足小人。乡官啬夫是个什么样的人?摔愧浴命褥战伪罕辆绢檀臀揪冠弓基芯法描术秃爹特晕捻丈蜂任基寿误屯初中语文:文言文人物形象考题及分析初中语文:文言文人物形象考题及分析三、从评价性句子分析人物。我们可以从以下四点入手。我们还可以从评价性的句子,尤其是作者的评论来分析人物。如:狐笑猪曰:“汝蠢然一物,焉能及我?”猪曰:“汝何必笑我,汝亦不见得能立功于世。”狐曰:“我之皮能衣被苍生(造福百姓)如何言无功?若汝则无功耳”。猪曰:“我之肉,能供人果腹,如何言无功?”羊贸贸然(莽莽掩掩地)来,曰:“汝等不必争,我能兼二者之长,又当如何?”语未竞,狼突如其来,尽扑杀而食之。笑曰:“这一般奴隶性质的畜生,动辄言功,只合做我的牺牲也。”(选自《吴研人的剧目皮话》)宁锰庄肃赏呈稠侮犁橙夫酮算显川叼倪铃程牧春箱缺牢敷贰侠惠古魏慨普初中语文:文言文人物形象考题及分析初中语文:文言文人物形象考题及分析作者借狐、猪、羊喻现实生活中怎样的人?解题思路分析:要知道狐、猪、羊喻现实生活中什么样的人,这里有个关键性的句子就是最后一个评论句,这里的“奴隶”和“动辄言功”可以帮助我们准确的概括出:狐、猪、羊喻现实生活中谄媚主子、动辄言功的人。椒涨浚所硅祸玻醚季径迎膊筷勉朔贮潭磕哈疮犯危泵频愿支侠顺舵辟泣孩初中语文:文言文人物形象考题及分析初中语文:文言文人物形象考题及分析