计算方法,在第四单元中理解了分数的意义和性质,掌握了通风的方法,同时,三年级借助直观图初步学习了简单的同分母分数的加、减法,这些都是本单元知识学习的重要基础。《同分母分数加减法》也将为六年级上册的分数乘、除法计算和分数、小数、百分数四则混合运算作好铺垫。4、教学重点,难点,教具学习重点:掌握同分母分数加减法计算法则以及如何计算。学习难点:理解同分母分数加减法的算理,掌握“1”的意义。教具:课件,圆形纸片教法:谈话法教学:通过师生的交谈分数的定义引入,引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。实验法教学:学生使用手中的纸,自己动手折、画的操作,感受分数的奥妙,并从中观察,探究出结果。演示法教学:首先是学生把自己动手操作的图形和如何得到的结果展示给同学观察,锻炼学生当小老师的能力,获得更多知识。然后由老师展示课件,通过讲授和讨论的教学,与同学们一起探讨出同分母分数的计算法则。学法:自主探索式学习----学生亲自体验学习过程,让学生通过观察、动手实验、猜想、等方式自由地、开放地去探究、去发现,得出结论。不仅获得了必要的数学知识和技能,还对数学知识的形成过程有所了解,特别是体验和学习数学的思考方法和数学的价值。合作学习----学生通过与同桌、小组交流、合作来探究其意义和方法,培养学生的合作意识,更好的在合作中学习。1、谈话引入,唤起新知由师生之间围绕分数、分数单位的定义以及整数加减法的知识展开谈话,引入课题同分母分数加、减法。温故而知新,让学生将分数的意义在头脑中加深,为新知识打下基础。教学过程:2、合作探究,获取新知将分数由中秋习俗吃月饼联系到生活中,再由一个实例更好的展示,让同学更加能懂。生活中处处都有数学,让学生去感受数学,激发他们的兴趣。提出一系列问题后,用各种各样的教学方法去解决。结合学生学的特点和教材的特点,我又分为以下三步。
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