教师嗓音科学训练与保健授课人:*一、教师咽喉常见病症二、发声器官及发声原理三、教师科学用嗓技巧训练四、嗓音保养*一、教师咽喉常见病症教师的职业特点决定了教师用嗓频率高、强度大、持续时间长,而大多数教师缺乏科学用嗓的知识,70%以上人不同程度地患有咽喉炎及声带疾病,主要有三种:疲劳发音、声带小结和声带息肉*二、发声器官及发声原理1、呼吸器官:即“源”动力,是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌(又称横膈膜)、腹肌等组成。2、发声器官:发声器官,即发出声音的器官。它包括喉头、声带。3、共鸣器官:人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体4、咬字吐字器官:(即语言器官)包括唇、舌、牙齿和上腭等。**发声器官*发声原理*发声原理*三、教师科学用嗓技巧1、明确用嗓目的,克服习惯用声2、及时调整传播状态3、话筒的正确使用4、加强嗓音练习*1、明确用嗓目的,克服习惯用声根据讲课环境大小,听课人数、教学设备(有无话筒)灵活调节自己声音的三要素(音高、音强、音色)。教学用嗓是介于说话音域与唱歌音域之间,也就是高于日常说话低于唱歌的声音。学会用气说话,注意上课时要学会留有余地,重点内容声音要抬高,音量加大,做到收放自如。*
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