听什么。可现在,家长敢推门进来,告诉你应该这样、应该那样,比你还像“老师”。教育是一门学问,哪能这样乱来?——班主任观点现在的班主任真厉害,动不动就请家长。孩子要是犯了错,家长都得跟着被班主任劈头盖脸地训斥一顿。无论你多忙,都得立马赶到班主任面前挨训。——家长观点家校沟通想说爱你不容易据一项对教师的调查发现,75%的教师认为自己缺乏促进学生家长参与的策略。70%的教师认为自己缺乏与家长沟通的技能,还有50%的教师不愿意与家长沟通。家校沟通,难在哪里?从家长方面来说:1、家长对学校教育的理解存在偏差;2、家长忽视自己的教育职责;从学生方面来说1、对在校的表现和一些学校的信息有意隐瞒或忘记了及时传递2、老师与家长联系==告状从学校方面来说:1、老师对学校教育延伸的忽视;2、对家校沟通的内容理解片面,形式单一。提要求式的沟通;任务型的沟通;问题纠纷式沟通;陈述现象式的沟通;部分老师平时对家校交流的重视不够,没有让家校沟通形成一种常态。家长们这样抱怨——“老师让我去学校,只是想告诉我,我的孩子很调皮,上课不听讲,下课疯逗跑。”“我很害怕见到孩子的老师,我害怕孩子因为犯了一点错就成了她眼中的坏孩子,无可救药.”“他们根本不了解我的难处,只是告诉我,我的孩子多么不听话,要我多管管……”学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天早晨,我交给你一个欢欣诚实有颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年? 他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸,听音乐或者看电视,电影,古往今来的撰述者啊!各种方式的知识传递者啊!我的孩子会因你们得到什么?你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变的正直忠信,还是学会奸猾诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,你给他的会是什么呢??——摘自台湾作家张晓风《我交给你们一个孩子》良好的心智模式良好的学科成绩良好的综合素养
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