点亮小灯泡-说课稿《点亮小灯泡》说课稿实验教学内容教材分析单元地位观察小灯泡让小灯泡发光了解电流路线并画出电路图实验教学目标实验教学重难点实验教学准备学情分析教法、学法实验教学过程单元地位“点亮小灯泡”是四年级下册第一单元第二课,本课主要通过实验让学生学会通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光,并且探究使小灯泡发光的不同连接方式,激发探究电的兴趣。实验教学内容“点亮小灯泡”是四年级下册第一单元第二课,本课教学内容分2个部分。第一部分:观察小灯泡、了解小灯泡的构造;第二部分:通过实验让学生自主探究如何点亮小灯泡。实验教学目标1、认识小灯泡、电池的结构;2、掌握电流、电路等概念;3、知道、短路、断路等现象,并能清晰地描述出电流的流向。科学知识1、经历使用电线、电池、让小灯泡发亮活动;2、学生学会检查电路装置,体会电流的路线,并用自己的方式初步学画电路图。过程与方法懂得安全用电知识,意识到电池对人类生活的影响,体验到合作成功的喜悦。价值观态度情感认识小灯泡的结构特点。正确连接电路并想象电流的路线重点理解电路中电流的流动路线。区分短路和断路难点小灯泡电池导线实验材料学情分析引导学生了解小灯泡结构后,再让学生通过实验探究点亮小灯泡的方法。这一实验活动看似简单,但学生将在活动中感知电、电路,想象电流是怎样流动的,并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。学生经过简单的观察、实验活动,促进学生对科学探究的兴趣和探究能力的发展。教法学法教学实验方法1、情境设置法2、任务驱动法1、自主操作法2、合作探究法教学过程汇报交流,大胆创新回顾总结,整理仪器引导观察,认识灯泡创设情境,导入新课动手实验,亲生体验知识拓展,畅谈收获
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