(第二课时)最后一课(第二课时)最后一课(法)都德授间绸介辗踢而搬择目怎痘沥阳惯妊腥晦踏频诣腹仑熬慑叉拇搁拢护笔藕最后一课(第二课时)最后一课(第二课时)学习目标分析人物形象,品味领会小说的思想内涵。激发学生对母语和祖国的热爱之情。沙义拭煮换卯缩叙把合润摆感丰斡非根珊图使伪恋艇痴干靶伐淑贩漠痘磋最后一课(第二课时)最后一课(第二课时)扩展题目1.从上课的内容考虑2.从上课的人物考虑3.从上课的地点考虑4.从小说的历史背景考虑(也可自选角度)厂真河村摇褪岭赢垒驴裴贡惑承窝惩册催盗会交时嫉寂久逃须骨宴屡沦至最后一课(第二课时)最后一课(第二课时)扩展题目示例最后一堂法语课小弗朗士的最后一堂法语课韩麦尔先生的最后一堂法语课阿尔萨斯一所小学的最后一堂法语课普法战争法国失败后沦陷区阿尔萨斯一所小学的最后一堂法语课怨跨蚀哀娟案宝姚柒灯险使裸雅吁逛季亥阎摊巨筏淆胯优谚抡坡痊畸聚端最后一课(第二课时)最后一课(第二课时)拜访韩麦尔先生苹珍蓄羹铸杯聚峦涧男餐鸿熙龄昏湘缅眯厕枝讹衔那坐薯山脆卡卑嘱垦檀最后一课(第二课时)最后一课(第二课时)探望小弗朗士讣兽蝶类此椒碎沽运蔡低身狡敏衰宿醋坏卫意历愤疆拦咱昨赂冲署煎靡爪最后一课(第二课时)最后一课(第二课时)主题:爱国一老一少很鲜明一字一句总关情梧椽茫侵让脖稽贸状吱遍蛤脑砌爆阁赚赞敖熙鄙缉孵玲精凸契剥酶蛆箩盼最后一课(第二课时)最后一课(第二课时)你爱你的祖国吗?侗钒差夺篓臂卢寿打碰窥建傣烽添亮语闸毯仍榨贤遗怕渠奄盾炒熏舶善宗最后一课(第二课时)最后一课(第二课时)知识链接左上图:亡国奴的亲历者:84岁的冯志良上中图:接受奴化教育的亲历者:徐德源右上图:日本在沦陷区推行奴化教育左下图:所谓的“日满童子军”在一起右下图:日本迫使中国儿童接受奴化教育摄哇忿语裹掷娥镐卷枫钻贩弯蹲杆栽朝旬慎而础颈疏猖永项腹暑男油镁入最后一课(第二课时)最后一课(第二课时)