自我。对新生事物好奇心强,身体素质较好,并具有一定的观察能力,对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差,对于一个事物的注意力不持久,这些对课堂教学都有一定的影响,在教学过程中要引起一定的注意。那么,根据学生的生理与心理发展的特点,我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、教学比赛等方法来完成教学任务。教学目标 1、知识与技能目标:通过教学,了解篮球原地低运球的动作要领和基本方法。2、过程与方法目标:使学生能初步原地运球的动作方法,并积极开展练习,提高控球能力。 3、情感态度与价值观目标:发展学生的速度、灵敏等素质,让学生体验篮球带来的喜悦。教学重难点重点:原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球难点:原地运球时手指自然张开拍击球的正上方,眼看前方。教法分析1、启发思维维:让学生自己来说说运球要领,通过启发让学生更好的了解篮球知识,激发学生的学习兴趣。2、讲解示范:教师讲解示范是体育教学常用的方法之一,教师带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。3、教学比赛:充分发挥学生潜能及的积极性,采取运球接力比密,在基本掌握运球技术的基础上让他们适当竞争,这符合球本身的特点,使学生学习热情高涨,在比赛过程中既学习运球技术、锻练体能,又能和同学团结合作,使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。学法分析主要采用练习法,包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好:“兴趣是最好的老师”,让他们在“学中练”“练中学”,二者要有效结合,从而激发学生学习兴趣积极参与本节课的活动。教学过程在本课教学过程中我设计了四个阶段:第一,导入阶段;第二,热身激趣阶段;第三,学习体验阶段;第四,身心恢复总结阶段。
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