程标准。一、课标修订的背景2.“九个坚持”坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。(一)落实立德树人根本任务1.培养什么人?怎样培养人?为谁培养人?(二)数学在社会、经济和科技发展中的作用社会不断发展和进步,人民生活水平逐步提高,数学在社会发展中显示出越来越重要的作用。社会在发生改善、取得成效的同时,对数学的要求也在进一步提高。经济形势不断变化,世界经济面临机遇和挑战。经济全球化向纵深发展,济学新理论不断涌现,金融衍生产品快速发展,国际物流运输成本大幅降低等,其中数学对这些发展起了重要作用。所有的科学都离不开数学,科技的迅速发展对数学提出了更高的要求。计算机与数学的结合展现了一个全新的世界,带来了翻天覆地的变化。(三)数学的发展变化21世纪过去的十几年是数学发展的黄金时代,数学科学的新思想和新应用不断涌现,一些世界顶级难题或猜想得到了解决或证明,如俄罗斯数学家佩雷尔曼证明了庞加莱猜想,华人数学家张益唐破译“孪生素数猜想”,朗兰兹纲领基本引理的证明等。数学与其他学科的自觉交叉,产生了很多新的交叉研究领域,数学在研究模式中的地位进一步提升。因此,我们必须对旧的中学数学课程标准进行更新和修正。二、课程性质与基本理念(一)课程性质◆数学是研究数量关系和空间形式的一门科学;◆数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分;◆数学是自然科学的重要基础,并且在社会科学中发挥越来越大的作用;◆数学的应用已渗透到现代社会及人们日常生活的各个方面;◆数学素养是现代社会每一个人应该具备的基本素养;◆高中数学课程具有基础性、选择性和发展性;◆高中数学课程为学生的可持续发展和终身学习创造条件。
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