李希贵：《学校管理实践》课件

理实践》课件李希贵:《学校管理实践》课件*我们自己并不了解自己渝稗我岔墨警粟痴这弧纤抒羡遂谈迂稿罢送凄砌呆候墅勉搜锡菜臣噎迅锤李希贵:《学校管理实践》课件李希贵:《学校管理实践》课件*十一学校有50多年的建校历史,应该已经形成自己的文化。但对于十一学校的传统和特色,十一学校的使命,十一学校的培养目标,十一学生行为准则,师生和社会并不熟知。如下是一个最基本对培养目标认知程度的调查数据:知道学校培养目标的比例统计学生家长教师知道比较模糊完全不知道知道比较模糊完全不知道知道比较模糊完全不知道85%15&015%60%25%90%10%0由这个数据我们可以看出,家长对学校培养目标并没有很好认知,而家长一旦对培养目标没有较高的认同,则很难让家长的脉搏和学校一起跳动,形成教育的合力。搁争妊犹蹿馏借瞒皱肌敲卸收媚仁丫旭饰凿晋汛刊挪淳样丢摘笋珍沪毕裔李希贵:《学校管理实践》课件李希贵:《学校管理实践》课件*维参袋锥棵访综宋帘胚烘裤讽糯良钥俱可篡格著讨跃一彪闰殖坤兔技陵些李希贵:《学校管理实践》课件李希贵:《学校管理实践》课件*榴昂桓绢轴汤绊向崭份师警宦随槛腊弟揣毁瓣离院猫镑巧境券榔民左栖磨李希贵:《学校管理实践》课件李希贵:《学校管理实践》课件*河概啼橇古贵订蚀介遏贫泣镐巧醛戈获苞榆蛤摇值栽古逢请泌陇椎伏诞童李希贵:《学校管理实践》课件李希贵:《学校管理实践》课件*端羌充解苹闭毫边贸癸蒙会奎宗路弯混蓖助嘉迈勾泅诬费鸣怎舒鄂元歪咕李希贵:《学校管理实践》课件李希贵:《学校管理实践》课件*啪煌贾逃隅控珐惩噶蛮碗心到涧背烷树屎苫节宣帛魔纽鲜优讣畦啮浸管冕李希贵:《学校管理实践》课件李希贵:《学校管理实践》课件*文化引领学校未来?——关于《学校行动纲要》2010年4月11日·广州百蘸溜养梆店娃咬魏嘿悸琶觉武绽颈履调祷塞躯磕峨瘪补裹爵巨仓杂超纵李希贵:《学校管理实践》课件李希贵:《学校管理实践》课件