人,盲校、培智学校全部学生均住单层铺。聋校学生宿舍可布置为上、下铺的双层床,低年级学生住下层铺,高年级学生住上层铺。8.盲校宜集中设学生浴室,男女分设,专人管理。9.教学用房、宿舍的内走廊净宽不应小于3000mm,外廊及单面内廊的净宽度不应小于2100mm。普通教室盲校普通教室1.教室分为3个区域,前面为教师授课区,中部为学生学习区,后面为储物区,设储物柜、摆放直观教具等,有条件的可考虑洗手池。2.盲文课本较大,所用单人课桌的一侧应设储物柜,俗称“一头沉”。桌子前后设高度15mm的格挡,防止物品滑落。3.盲校内有相当比例的低视力学生,学生课桌桌面坡度应可调节,并应设放大阅读设备。4.室内应有足够的采光条件,并设遮光措施,低视力学生科配备局部照明。普通教室聋校普通教室1.聋生平时多用手语及口形交流,因此教学课桌多面向教师和黑板,呈圆形布置,课桌面呈梯形,方便拼合,前后长度为500~550mm、600mm;宽度为420mm。2.教师授课区需对教师头部做局部照明,得到较高亮度,方便学生看清老师口形,照明灯具应配合座椅布置方式。3.教室前墙应设置色彩灯泡,通过亮灯、闪烁灯方式传达上课、下课、集合等信息。教室门上应设观察窗。普通教室培智学校普通教室1.培智学生对噪声敏感、易怒。因此教学房间内噪声等级不宜高于35dB。2.低年级培智学生教学以游戏、生活训练为主,教室内空间可灵活布置,并设专门的游戏活动空间,不宜采用过多固定设施。教室应有专门的电教器材及教具存放空间,有条件室内课设洗手池及面镜。3.卫生间可与普通教室相邻设置,培养学生自理能力。专用教室专用教室是指除普通教室外,根据残疾学生特点有针对性设计的教学功能教室,是特殊教育学校建筑中重要的教学空间。包括计算机教室、音乐教室、美工教室、生活与劳动技能教室等,以及针对不同学校所需设置的如语音教室、语讯教室、律动教室、心理疏导个训室等。
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