标;(3)如何开发自己赚钱的潜能并学会储蓄;(4)如何有效地利用理财服务;(5)如何履行经济义务;(6)如何积累并保护财产。美国财经教育的发展点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本其他国家“财经教育”现状英国是欧盟诸国中财经素养教育发展最为完善的国家之一。其中,财经素养教育正式进入英格兰的学校教育系统是在2000年。其小学阶段的实施形式主要是融入到数学课程中,中学阶段则是融入个人、社会和健康教育课中。从2014年9月开始,所有中小学校必须按照国家课程相关要求实施财经素养教育,保证每个学生都能接受到国家课程中涵盖的财经素养教育。目前,英格兰中小学校均采用财经素养教育与其他课程教学相融合的方式。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本其他国家“财经教育”现状澳大利亚是较早意识到财经素养的重要性,并从国家层面整体推进财经素养教育的国家之一。2005年出台的《消费者和财经素养的国家框架》,财经素养教育覆盖的学段从幼儿园到十年级,支持将财经素养整合进英语、数学、科学、人文学科(商业、贸易、经济、技术与企业)、城市与公民、信息与传播技术等学科。2011年,证券与投资委员会研究制定《财经素养的国家战略》,同年开办MoneySmart和Money-SmartTeaching两大财经素养教育网站,如今网站己经成为澳大利亚学校财经素养教育的“百宝箱”。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本其他国家“财经教育”现状日本财经素养教育的实施主体为日本金融宣教中央委员会,从2005年起通过不断提高学生接受财经素养教育的积极性,带动日本全社会对财经素养教育事业的关注。日本金融宣教中央委员会在全国指定了100多所学校,作为授权开展财经素养教育的指定教学点。同时还创办财经素养专题门户网站,采用游戏、猜谜、动画等形式,与参与者实时互动,以更具亲和力和人性化的方式普及公民的财经知识。
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