不集中、多动、冲动(不仅仅只是多动)有多少孩子受多动症所困扰?美国——3%-7%中国——大概有5%概述2定义的转换:“轻微脑功能失调”“多动症”“注意缺陷多动障碍”ADHD并不是由于家庭环境有关的因素所造成的,它有着明确的神经生物学基础一些家庭环境的相应改善却能对ADHD症状起到有效的改善作用目录预后诊断病因表现正确了解走出误区表现1一个很难照顾的儿子三岁起就需要你不断的注意不断地更换着玩具难以安静地待着,东奔西跑上学后总是坐立不安上课时喜欢插嘴,尽管大部分说的是正确的打扰了课堂的正常秩序,影响了其他孩子聪明活泼表现2一个容易走神的女儿小时候总是神游太虚喊她的名字也没有反应课堂上难集中注意力很难按时完成作业生活混乱而无规律、健忘明明她有能力做好这些事情,偶尔确实能做好但她就是不能按你预期的那样好好生活容易烦扰,容易被一些无关紧要的声音或者信号分散注意力,思维异常活跃,行为异常活泼,经常不假思索脱口而出一些话语ADHD儿童的学习表现经常不好,他们与同学相处困难,而且自尊心总是受挫ADHD的症状可以延续到青年期甚至成年期未经治疗的ADHD症状将对他们的未来产生巨大影响表现-总结很难长时间专心一项任务或游戏,尤其枯燥冗长、重复任务易被无关刺激吸引,中断正在进行的事而关注无关紧要的小事听别人说话时心不在焉,仿佛做白日梦经常迷迷糊糊,健忘,丢三落四,粗心回避从事需要持续投入、努力思考、有序完成的活动组织能力差,乱七八糟;时间观点淡薄,虎头蛇尾不遵守指令,不按规则,或不能理解分配的任务尽管智力正常甚至超常,却不能很好发挥表现-维持注意困难手脚动作多,扭动,擅离座位,爬上爬下,不分场合难以安静地待着,常常忙忙碌碌,像有马达驱动一样说话过多,制造古怪声音,不能遵守纪律儿童年龄和发育水平的差异,多动的程度有所不同过度活动:通常是与同龄儿童相比较得出不同年龄多动的一些特点表现-过度活动问题
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