2018年小学毕业班语文学业水平检测说明及复习指导宁明县教育局庞兴堂2018年5月第一部分检测说明正确认识《检测说明》《检测说明》是小学毕业学业水平检测指导性文件,规定检测的性质、范围、目标、形式、试卷结构、成绩评定、命题指导、试题形式等。不是毕业检测的考题。一、检测性质(一)通过检测,了解我市小学生语文学业水平,作为规范学生学业评价的参考依据。(二)引导我市小语教师以新的教育观、质量观和评价观反思和改进教学,促进教师成长和学生的全面发展。(三)帮助学校开展针对性的教学研究、指导和决策工作,进一步推进基础教育课程改革的健康发展。二、指导思想(一)有利于全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,体现义务教育的性质,真实、全面地反映小学生在语文学科学习目标方面达到的水平。(二)有利于推进语文学科教学改革,促进学生主动地、生动活泼地学习,全面提高语文学科的教育教学质量,对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。三、检测依据(一)教育部2012年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。(二)教育部2011年颁发的《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》。(三)崇左市小学语文教学的实际情况。四、检测内容与要求(一)检测内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》所规定的教学内容,同时参照崇左市现行使用的小学语文教材。试题结构共分为六大板块:1.“卷面与书写”(2分)2.“基础知识积累与运用”(37分)3.“阅读与理解”(23分)4.“口语交际”(5分)5.“习作”(30分)6.“附加题”(3分)。需要说明的是在基础知识这一部分中有少量表达的题,在阅读中也有少量的属于基础知识的题的内容。因此试卷上的具体的分值与这里所说的略有变化。能力要求:根据语文学科的特点和课程标准的要求,小学语文学科学业检测包括下列四个能力层级:检测内容和要求具体如下
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