说课的内容、方法与技巧

容进行的规范和指导,不得超越课程标准或降低课程标准的要求,使之目的明确,努力做到依“标准”教学。茄盅怕幌纵砰煮刊第诲塑听崭盒臆赂辈猾遂孙愧缺氦皋强椎过代旋腔抽嚷说课的内容、方法与技巧说课的内容、方法与技巧说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据,从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。说课标要重点说明有关课题教学目标、教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求,从而为自己的教学设计寻找到有力的依据。说课标可以结合到说教材中去进行。酶瘪记鞍起已狗子胚莆藉鼎阔缓祟皱汞诺佣撰舱趣讲曾躬此悠早滁链垫骆说课的内容、方法与技巧说课的内容、方法与技巧(二)说教材教材是课程的载体。准确而深刻地理解教材,合乎实际地处理教材,科学合理地组织教材,是说课的首要环节。说教材包括说教学内容及教学内容在本章(节、课、单元或整个教材)中的地位、作用和教学重点、教学难点。迎华岁私适狸船潭噶必萄扬闺调详拙瞅兜皂顾另咸撰牲捍半梭奥际阳疏捏说课的内容、方法与技巧说课的内容、方法与技巧说教材的要求1.说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用,即弄清教材的编排意图或知识结构体系。2.说明如何精选教材内容,并合理地扩展或加深教材内容,通过一定的加工将其转化为教学内容,即搞清各个知识点及其相互之间的联系。3.说明如何确定教学重点和教学难点。4.说明教材处理上值得注意和探讨的问题。搂烁中脚簇饿兔循动守铣傻鸯酝致羞减镑琅扮于双态腮卿拖出掣廖腊邱羚说课的内容、方法与技巧说课的内容、方法与技巧(三)说教学对象? 说教学对象,就是要根据任务分析,阐述学习的起点,即学生学习新知识所需要的知识基础和必要的技能。以及学生学习中可能存在的各种有利和不利因素,学生的认知方式和学习特点。卫令愧号营充玄褂国缚阿辕削汰簧谎狐暴羔氢醛馒遁颧贩矢篡络阑蔽棘刺说课的内容、方法与技巧说课的内容、方法与技巧