内容框架一、什么是新教育二、新教育实验的缘起和发展三、新教育的学理基础四、新教育的四大改变五、新教育的十大行动六、新教育的儿童课程0102030405中国教育改革蒙台梭利华德福北京十一学校课程变革杜郎口课堂变革新课程改革新基础教育实验06新教育实验“新课程改革”的立意明显在课程,试图以“课程”为“阿基米德点”来培育我们民族的创新精神和实践能力。“新基础教育”是以课堂为起点,让课堂焕发生命的活力。“新教育实验”的逻辑起点则在教师,教师发展的真正价值和意义在于他是促进学生发展的必要条件,没有教师的发展就没有学生的发展。“改变教师的行走方式”是新教育实验的一个基本立足点。一、什么是新教育新教育实验:??是由全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长,中国陶行知研究会副会长兼秘书长,苏州大学教授、博士生导师朱永新先生发起的一项教育改革行动。新教育实验:??以教师专业成长为逻辑起点,以营造书香校园等十大行动为途径,以帮助师生(新教育共同体)过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。新教育实验——实践着的教育学一种教育理想一股教育激情一份教育诗意一项教育行动
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